湖北“大美南屏”6天美育夏令营

机构简介

探知乐途营地教育发轫于百年学府--华中师范大学，自2015年创立伊始，便致力于为6-15岁青少年提供高品质营地教育课程、自然体验课程和研学旅行课程，引导孩子走向社会、亲近自然、面向世界，培养其成为更具国际化视野和竞争力的世界公民。

课程简介

一说到徽州古村落，肯定想到的是西递、宏村，然而就在离它们不远的地方，还有一个默默无闻的清静之地——南屏古村。

这里没有太多商业化气息，呈现出不一样的别样的景致。在南屏山连绵的山峦之间，错落有致的古朴错落镶嵌其间，缭绕的云雾和袅袅的炊烟，呈现出一幅水墨洇染的山水画。

今年暑假，和我们一起走进南屏古村，去看看黛瓦白墙的古民居，寻找高高的马头墙，漫步在青石板巷子里，深入到乡野田间，在最踏实的土地上，在最质朴的氛围中，和孩子一起感悟徽州的诗意美学与自然的富饶多样，从中汲取生命的能量，滋养身心。

一次关于美、文化和自然的探险之旅正在开启！

课程亮点

用6天5夜的沉浸式体验，离开家校两点一线的城市生活，来到徽州古韵唯美系的生态乡村，让孩子体验一场时刻与自然交互的村童之趣，得到从身到心的释放与滋养，以及自然之力赋予的成长。

1、回归生活的自然美育

孩子们要对6天5夜的独立生活负起责任，自己洗衣服、自己洗澡、照顾自己的生活方方面面。在集体的生活中共同成长，建构不同于平时在家中时的生活方式，在自然与美育的生活方式中得到支持与成长。

2、全新自然观察体验

我们以天然环境为移动教室，时刻引导孩子们打开五感（看、听、摸、闻、尝），在与自然的联结中体验互动式教学，引导孩子一起运用五感与自然联结，让自然之力为孩子赋能。

3、PBL与自然美育的完美结合

运用PBL项目制课程设计，将每日行程安排围绕南屏古村资源展开，让孩子以多维度的角度参与到具体的学习。激发孩子的好奇心，通过团队合作发展孩子的协作能力，尊重每一位孩子的真实体验和需求，给予合理的支持，帮助孩子在团队中找到自己的位置，支持孩子们探索与环境、与组织的关系。

4、让艺术在自然里发生

喜欢写生的艺术家们是如何在田野间追光作画？身处自然中，让艺术也“自然”的发生。让孩子们在多日自然环境的浸润中，打开观察自然和表达自然的方式，林间作画。

5、收获同龄人之外的友谊

营期以8-12岁儿童为主，需要与不同年龄、性格、行为模式的伙伴相处，并在组织生活中发展自身的沟通及社交能力。开启南屏单飞游学社交空间模式，全面提升孩子的自理自控能力与沟通能力等等。给孩子营造一个美感、舒适、丰富、且建立在规则之上的自由环境。

课程优势

PBL项目式学习与自然美育的完美结合

浸润在自然中，打开观察和表达自然的方式

了解徽派建筑特点、历史文化、皖南乡村文化

助力孩子突破舒适圈，内在获得成长

课程特色

1、南屏古村调研：走进徽派水墨田园

远离往日城市的喧嚣，孩子们走进泥土气息较浓的田园，奔赴大自然，享受片刻谧静，体验一种乡村田园式的慢生活。

孩子们化身南屏调查员，参照手册调查南屏的自然环境，村民生活状态，生态农业，灌溉水系等。

2、徽文化微课堂：探究徽州古韵

结合古村调研，深挖形成这些生活，建筑，背后的徽州文化。包括：徽州历史，徽派建筑，徽商。徽州文化和武汉的关系，以及和全国的关系。

3、植物、昆虫观察：探索大自然的精灵

去乡野田间，去探寻皖南大山里的哪些生物，这些生物之间的关系，在一片蛙声虫鸣了解水田里的小小生态系统。

用五感探索自然，了解我们的感官，挖掘我们感官在自然生活中的应用，在山野中不断运用五感探索法，创造属于自己的自然故事。

4、手工盆景：与自然对话的美学创造之旅

在专业的园艺老师的带领下，孩子们将从盆景的设计，再到花草选取与搭配，进行完整的盆景制作，完成一座自己梦想中的艺术盆景。

孩子们在整个制作过程中，身临其境地感知生命与自然的关系，自然与美学的承接方式。

5、小小厨神：开启烹饪美食之旅

采用PBL项目式探究方式，以制作一桌“古村晚宴”为最终目标，孩子们将完成食材的采购、加工、烹饪、摆桌等一整个晚宴制作流程。

孩子们将走进南屏古村，探寻当地人的饮食习惯以及本地的特色食材。和孩子一起用汗水体验食材的来之不易，从食材的生长的土地开始，了解植物的生命之旅。

通过晚宴制作的任务，帮助孩子们打开思路，认识食育的深刻内涵，以“食”带动美育的发展，用孩子能够接受的、喜爱的方式让孩子感受食物的魅力。

6、小小引导员：发现不一样的南屏古村

孩子们穿梭在粉墙黛瓦的南屏村落，行走在斑驳的青石板路。与村民近距离接触，探寻南屏古村的历史文化、景点，并做好收集和整理。

根据收集的资料，孩子们选取自己喜欢的地点，设计一条解说路线。孩子们化身小小引导员，邀请游客，用自己的视角，带领他们发现不一样的南屏。

课程收获

1、知识

了解徽州文化：徽派建筑、徽州历史、徽商；

学习艺术家在写生过程中的观察方式与表现方式；

认识皖南山里的植物、昆虫、蜘蛛、蛙类、鸟类；

认识夏季常见星星和星座。

2、技能

社区调研的方法；

自主了学人文历史的方法；

PBL学习方式；

独立照顾自己的生活起居和日常生活；

团队协作的方法，以及同龄人社交。

3、态度

尊重不同生活方式和当地民风民俗；

在独立与同龄相处的过程中，学习看见并接纳自己的情绪、表达自己的需求、尊重不同的意见；

在自然观察的过程中，学习对生命的敬畏和尊重，对自然的喜爱和情感。

4、行为

养成观察的习惯，并学会在日常生活中观察人文建筑，自然干净；

能够尊重大自然中其它生命的生存权利，在减少打扰的情况下，欣赏观察；

可以向身边的朋友分享美好的事物。

师资介绍

刘老师

昵称法老刘，因一堂精彩古埃及课程而得名。《大美武汉》City Walk联合发起人，专注儿童历史艺术教育工作，朴朴大美工作室博物课讲师，《大美武汉》city walk系列主讲人，《法老刘的博物课》系列主讲人，崇尚和善而坚定的教育理念。

安全保障

1、24小时安全保障:专业安保人员全程安保服务;

2、住宿管理:遵循性别分区域原则，每天多轮查寝；

3、医疗保障:24h关注营员健康，就近医疗机构网点；

4、安全饮食:严格筛选食材，严格把关用餐环节;

5、户外防控:暴晒、下雨等不良天气，启动紧急预案;

6、安全保险:为每位孩子购买意外保险。